長春心理醫(yī)院精神科專家介紹：多動癥是小兒時期常見的一種心理行為疾病，為了小兒的身體健康，希望家長要多了解小兒多動癥的一些癥狀表現(xiàn)，以免錯過較佳治療時機，那么，兒童多動癥有哪些表現(xiàn)?
兒童多動癥的表現(xiàn)：
(1)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙有半數(shù)左右患兒可見有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動作笨拙，共濟活動不協(xié)調，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗陽性，精細運動不靈活，部分患兒可有視覺-運動障礙、空間位置覺障礙等。
(2)學習困難：
主要表現(xiàn)為學習成績低下。多動癥患兒智力是正�；蚧菊５�，學習困難的原因與注意力不集中、多動有關。出現(xiàn)學習困難的時間，決定于智力水平及多動癥的輕重程度。智力水平中下的嚴重多動癥患兒在學齡早期就可出現(xiàn)學習困難。智力水平較高、多動癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學習困難。
(3)注意障礙意對象頻繁地從一種活動轉移到另一種活動。
做作業(yè)時不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉換。做作業(yè)拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業(yè)時間明顯延長。有些患兒表現(xiàn)為凝視一處，走神，發(fā)呆，眼望著老師，但腦子里不知想些什么。老師提問時常不知道提問的內容。注意障礙是本癥必須具備的癥狀。
(4)沖動性：
情緒不穩(wěn)，易激惹沖動，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而過度興奮，易受挫折。行為不考慮后果，出現(xiàn)危險或破壞性行為，事后不會吸取教訓。
(5)活動過度：
活動過度為另一常見的主要癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動增多，過分地不安靜，來回奔跑或小動作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動，或站起，嚴重時離開座位走動，或擅自離開教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀律，以引起別人注意。喜觀玩危險的游戲，常常丟失東西。多動有兩種類型：一是持續(xù)性多動�；純旱亩鄤有孕袨橐娪趯W校、家中等任何場合，常較嚴重。二是境遇性多動。多動行為僅在某種場合(多數(shù)在學校)，而在另外場合(家中)不出現(xiàn)，各種功能受損較輕。
長春心理咨詢醫(yī)院特別提醒：國外資料報告患病率約為5~10%.國內也認為學齡兒童發(fā)病者相當多，約占全體小學生1~10%.男孩遠較女孩多。早產(chǎn)兒童患此病較多。多動癥兒童成年后，反社會人格和犯罪行為風險是正常兒童的5~10倍。家長一定要及時了解孩子在成長道路上的變化。專家指出，發(fā)現(xiàn)孩子有以上多動癥癥狀，及早干預，及時治療是關鍵!
吉林中山醫(yī)院精神科為夯實醫(yī)療服務基礎，遵守衛(wèi)生部有關公立醫(yī)院做好醫(yī)療事業(yè)，為人民服務的思想，經(jīng)過多年的努力科研和探索，成功研制并引進了高科技含量的精神科治療技術——，迄今為止，已經(jīng)成功治愈了上萬例精神 類疾病患者，該系列科研成果和技術受到患者的一致認可
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